Histoires de Morts au Cours de la Vie (amazon)

(Coll. Histoires de vie et formation, 30 euros, 326 p.) ISBN : 978-2-296-54556-4

La vie fait traces de différentes manières. Certaines, plus profondes, résistent mieux que d’autres à l’effacement que le temps leur impose.

Ainsi, sorties des boîtes de bois qui les protégeaient depuis un siècle, les couleurs sur verre de Léon Ottenheim viennent encore nous surprendre. Mais, plus que ce qu’elles montrent à notre regard contemporain surchargé d’images, c’est ce qu’elles racontent qui suscite notre intérêt. En effet, ces photographies nous parlent, au-delà de leur valeur iconique, de ce qu’on n’y voit pas, de celui qu’elles ne montrent pas, celui qui les a composées. Et que l’on recompose en les regardant, constituant de la sorte sa photobiographie – à savoir l’inférence du récit de sa vie à travers la lecture des photographies qu’il prit.

Pour donner du relief à cette entreprise, nous avons croisé plusieurs regards : des regards de la famille de Léon Ottenheim, et sur plusieurs générations, qui seront présents sous forme de citations égrainées au fil des pages en caractères différents ; une arrière-petite-fille (Martine Lani-Bayle – M LB) et un arrière-arrière-petit-fils ; mais aussi un regard extérieur averti (Eric Milet, photographe-voyageur).

Nous avons pris le parti de textes courts pour accompagner les photographies choisies en les mettant en valeur. En filigrane et au-delà de l’esthétique de l’œuvre, se révélera la personne créatrice de Léon Ottenheim autant que son époque. M LB

Traces de sel
Commander auprès de : Opéra éditions,
9 rue Hélène Boucher
44115 Haute-Goulaine
Tel: 02 40 06 10 00
email: secretariat@grandlargeimprimerie.com

Bon de Commande: Traces de sel (pdf)
Bon de Commande: Téraèdre

144 pages couleurs
Papier 170 g satinée
115 photos
Format 200 x 285 mm

L’ouvrage présenté ici, et dont j’ai assuré l’expertise scientifique, s’inscrit à la croisée de la commémoration des 1200 ans de la fondation de la ville de Fès et d’une recherche, née en Pologne en octobre 2003 à l’occasion d’un de nos voyages, que nous menons depuis quelques années maintenant (cf. les trois tomes Evénements et formation de la personne, parus chez l’Harmattan en 2006 et 2010). Rapidement et à notre initiative, cette recherche a gagné le Japon, puis le Brésil etc…, jusqu’à couvrir, la tentation était grande, les 5 continents et raccrocher le Maroc, via Mohammed Melyani, fin 2006. Les principaux acteurs de cette recherche se sont alors retrouvés à Fès en juin 2008, opérant une jonction, à l’occasion de ce grand anniversaire pour cette ville, avec l’équipe fassie travaillant sur le thème de la commémoration des grands événements.

Fidèle à notre ouverture internationale, l’ouvrage des actes de cette rencontre vient de paraître en français (avec un chapitre en anglais) chez l’éditeur polonais Impuls (Kraków), grâce à Aneta Słowik.

Il est commandable sur www.impulsoficyna.com.pl ou par impuls@impulsoficyna.com.pl (le français est compris à cette adresse mail).

Prix : 8 € plus participation aux frais de port (par mandat international).

« Le récit de vie, objectifs et effets »

Dossier « Le récit de vie, objectifs et effets »

Pouvant être non seulement littéraire mais envisagé comme thérapeutique dans le champ de la psychologie, le récit de soi est aussi étudié, en sciences de l’éducation, dans ses liens avec la formation de la personne. Car il  n’est pas une activité neutre ou anodine. L’expression reconnue de soi, quand elle débouche sur des écoutes et des lectures, peut en effet aider à lutter contre des pressions trop fortes, à se démarquer, dans ce qui nous forme, de ce que les autres et l’environnement font de nous.

Pour tenter de comprendre ce qu’elles transforment en nous quand nous nous risquons à des tâches d’”auteur”, c’est-à-dire quand nous nous “autorisons” à prendre la parole ou la plume en notre propre nom, nous avons fait appel, pour le dossier de ce numéro, non seulement à des chercheurs qui étudient la question dans son rapport à la formation, mais aussi à des auteurs qui savent ce qu’écrire veut dire – principalement ici Jean Rouaud, ainsi qu’à un éditeur qui sait ce que donner à lire à un public engage.

Martine Lani-Bayle

232 pages – 21 euro

ISBN 978-2-36085-007-5

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BON DE COMMANDE

Prénom et nom :

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souscrit à … exemplaire(s)du n°15 de Chemins de formation (21 € chacun)

Bon à renvoyer avec votre chèque à Téraèdre, 48 rue Sainte-Croix-de-la-Bretonnerie 75004 Paris

Offre valable uniquement pour la France métropolitaine. Pour les autres destinations, nous interroger : contact@teraedre.fr

Chemins de formation au fil du temps…

« clinique-dialogique de l’éducation et de la formation »

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Séminaires Transform’ (équipe doctorale et post-doctorale, sur invitation) :

• Mercredi 8 septembre de 18 à 20 h à la Censive, salle 3021.
• Samedi 23 octobre de 9 h à 17 h aux Ateliers et chantiers de Nantes
• Mercredi 3 novembre de 18 à 20 h aux Ateliers et chantiers de Nantes, séminaire-rencontre avec Boris Cyrulnik, « les critères de résilience ».
• Jeudi 4 novembre de 9 à 12 h aux Ateliers et chantiers de Nantes avec Boris Cyrulnik, autour des travaux de notre doctorante Rachel Drezdner sur la transmission de la mémoire de la Shoah ; « résilience et écriture ».
• Samedi 11 décembre aux Ateliers et chantiers de Nantes.
• Mardi 25 janvier 2011 de 18 à 20 h à la Censive.
• WE des 19-20 février à la Chauffetière.
• Samedi 26 mars aux Ateliers et chantiers de Nantes.
• Mardi 19 avril de 18 à 20 h à la Censive.
• Samedi 21 mai aux Ateliers et chantiers de Nantes, avec Thierry Goguel d’Allondans.
• Mercredi 22 juin de 18 à 20 h à la Censive.

Autres rencontres (ouvertes, sur inscription) :

• Mardi 10 mai 2011, Une journée à partir de la recherche sur les événements, à Paris (Université Paris VII), avec François Dosse, Claude Romano, André Lévy.
• Mercredi 25 mai : Journée en hommage à André de Peretti, Ateliers et chantiers de Nantes.
• Samedi 18 juin : « La face nocturne des histoires de vie», journée DUHIVIF (DU « histoires de vie en formation »), Ateliers et chantiers de Nantes.

A prévoir :

• Une journée avec Serge Boimare
• Venue de Noël Denoyel, Jean-François Gomez…
• …

Publications autres que livres 2006-2010

-          Chapitres d’ouvrages collectifs

• Lani-Bayle, M. (2006). Un exemple de recherche clinique : « Raconter l’école » ; L’école, un lieu « sensible » ? ; Quelles limites pour apprendre ? In P. Guibert dir., Initiation aux sciences de l’éducation (pp. 68-69 ; 95-98 ; 114-117). Paris : Vuibert.
• Lani-Bayle, M. (2007). De père en fils… In Sellenet C. (dir.), Les pères en débat. Regards croisés sur la condition paternelle en France et à l’étranger (pp. 49-60). Ramonville Saint-Agne : Erès.

• Lani-Bayle, M. (2007). Historie życia jako edukacja. In Barbary Juraś-Krawczyk (pod redakcjq), Wybrane obszary badawcze andragogiki (pp. 45-82). Łódź : Wyższa Szkola Humanistyczno-Ekonomiczna.

• Lani-Bayle, M. (2008). Un cheminement complexe. In Loïc Andrien (dir.), Passeurs d’humanité (pp. 123-131). Ramonville Saint-Agne : Erès.

• Lani-Bayle, M. (2008). Historias de Vida : transmissao intergeracional e formaçao In M. da Conceiçao Passeggi (org.), Tendências da pesquisa (auto)biografica (pp. 297-316). Natal/RN : Editora da UFRN.

• Lani-Bayle, M. & Letourneux, JP., & le Gentil, A. & Marchand, M. (2008). Surprendre ou suspendre la marée noire. In P. Mustière & M. Fabre (dir.), Jules Verne. Le partage du savoir (pp. 364-379). Nantes : Coiffard.

• Lani-Bayle, M. (2010). La validation d’acquis : à quels prix ? In F. Chafiqi et M. Melyani (dir), Ingénierie de la reconnaissance : de la validation des expériences, Marrakech : el Watanya.

-          Articles dans des revues internationales à comité scientifique

• Lani-Bayle, M. (2006). Violências herdadas, violências institucionais : as armadilhas da transmissão. Barbaroi (revue de psychologie brésilienne). EDUNISC, 91-106.
• Lani-Bayle, M. (2006). Histórias de via e transmissão intergeracional. Educação em questão, vol. 25 n°11.
• Lani-Bayle, M. (2011). L’improbable rencontre entre plusieurs mondes et La face cachée de la transmission : de Dolto à Barbe bleue, Interstices n° 1 (Maroc), 174-182 et 194-206.

-          Articles dans des revues « Interfaces »

• Lani-Bayle, M. (2006). Histoires de vie et liaisons généalogique, générationnelle et générante. Chemins de formation 9, 90-101.
• Lani-Bayle, M. (2007). Aux origines de la clinique. Chemins de formation 10-11, 17-21.
• Lani-Bayle, M. (2008). Pourquoi faire et penser complexe quand on peut faire et penser simplement compliqué. Chemins de formation 12-13, 60-65.
• Lani-Bayle, M. (2008). Réapprivoiser le monde. Chemins de formation 12-13, 231-237.

-          Articles dans des revues autres, ou « Interfaces » sans point

• Lani-Bayle, M. (2006). Edito ; Où chercher la mémoire de vie ? ; Paroles d’ateliers ; avec Philippe Lejeune ; Peut-on enseigner sans enseignant ? Chemins de formation 9, 5-8 ; 15-19 ; 69-72 ; 191-193 ; 194-198.
• Lani-Bayle, M. (2006). Les enfants se conforment aux stigmatisations. Fenêtres sur cours n° 289.
• Lani-Bayle, M. (2006). Le principe de non-séparation.

http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/

• Lani-Bayle, M. (2007). Grands-seniors/petits-juniors : quelle communication ? Revue Institut Kervégan, 30-35.
• Lani-Bayle, M. (2007). Edito ; Peur et violence à l’école. Chemins de formation 10-11, 5-9 ; 289-298.
• Lani-Bayle, M. (2008). Edito. Chemins de formation 12-13, 6-7.
• Lani-Bayle, M. (2009). A l’écoute du silence, www.PedagoPsy.eu.
• Lani-Bayle, M. (2009). L’écriture pour penser l’expérience et produire des savoirs : mode d’emploi ? Prismes n° 10 (Suisse), 28-30.
• Lani-Bayle, M. (2009). Le vacarme du non-dit. Dossier familial n° 414, 49-51.
• Lani-Bayle, M. (2009). Sécurité et respect. Chemins de formation 14, 168-170.
• Lani-Bayle, M. (2009). Evénements et formation de la personne. Histoire et fruits d’une recherche internationale. http://barbier-rd.nom.fr/journal/article.php3?id_article=1270

(en cours de traduction pour une publication dans une revue scientifique brésilienne).

Autres formes de production (brevets, ouvrages, rapports d’expertise, bases de données, traductions,comptes rendus d’ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques…)

• Création en 2000 et direction d’une revue reconnue par l’AERES dans la rubrique « Interfaces ». Direction, entre 2006 et 2010, de 3 numéros

o   Chemins de formation n° 9 : « La transmission intergénérationnelle », octobre 2006.

o   Chemins de formation n° 10-11 : « La démarche clinique en formation et recherche », octobre 2007.

o   Chemins de formation n° 12-13 : « La pensée complexe en pratique et en recherche », octobre 2008.

• Compte-rendus d’ouvrages

• 24 ouvrages in Chemins de formation 9, 203-220.
• 18 ouvrages in Chemins de formation 10-11, 304-323.
• 27 ouvrages in Chemins de formation 14, 171-178.

• Préfaces et postfaces d’ouvrages

• Lani-Bayle, M. (2006). Préface. In F. Texier Traces de lectures, sentiers de lecteurs. Lire, un acte de formation au quotidien, (pp. 9-10). Paris : L’Harmattan.
• Lani-Bayle, M. (2006). Préface. In Mary Odile L’inceste, de l’autre côté du miroir. Du fil du rasoir au fil de la tendresse, (pp. 7-9). Aubagne : éditions Quintessence.
• Lani-Bayle, M. (2007). Postface. Du cartable rouge à la recherche et la formation… : une affaire d’écoute. In MA. Mallet, Les élèves dans le miroir de leur enseignant. Plus lucides et plus indépendants qu’on ne le croit (pp. 291-296). Paris : Mare & Martin, 2007.
• Lani-Bayle, M. (2008). Préface. In  I. Graitson et E. Neuforge, L’intervention narrative en travail social. Essai méthodologique à partir des récits de vie (pp. 9-15). Paris : l’Harmattan.
• Lani-Bayle, M. (2009). Préface. Voyage au cœur de la complexité. In B. Carmona, Le Réveil du génie de l’apprenant (pp. 7-10). Paris : l’Harmattan.

• Série vidéo Regards croisés sur la personne et les idées. Conversations ordinaires

• Jacques Nimier, mathématiques et psychologie clinique, novembre 2006.
• Gérard Gigand, Mécanicien, ouvrier du bâtiment, MII pro Université de Tours, novembre 2007.
• Claudine Blanchard-Laville, professeur en Sciences de l’éducation à Paris X /Nanterre, décembre 2007.

TABLE DES MATIERES avec BON DE COMMANDE (format pdf)
Correctif le numero ISBN sur le document pdf est a changer:
ISBN : 978-2-296-11108-0

Table des matières Tome 3

Préface, Un événement !… mais lequel,

Gaston Pineau p7

1. Une plongée dans la luxuriante biodiversité événementielle du monde p7

2. Des thématiques, concepts, matrices et schémas heuristiques p9

3. Ouverture d’un chantier planétaire à ce qui arrive du monde, en essayant d’apprendre à former le sien p10

4. L’herméneutique événementiale de Claude Romano p11

5. Vivre l’événement : une expérience aventureuse, entre évanescence et monde naissant p13

Présentation générale,

Martine Lani-Bayle p15

1. Genèse et localisation internationale de la recherche p15

1. Recueil des données p17

2. Relais générationnel à l’œuvre dans la recherche p18

3. Principales pistes réflexives (notamment autour de la notion relative de « distance à l’événement ») p19

4. Découvertes et autres surprises p21

Les événements tout autour de la planète,

Marie-Anne Mallet p29

PREMIERE PARTIE : PETIT TOUR DU MONDE

EN 7 PAYS, 4 CONTINENTS p33

i apports nouveaux

- Les Polonais face aux transformations sociales
et à leurs implications dans l’histoire,

Olga Czerniawska p35

1. Les narrations de 3 générations d’une même famille. p36

2. Récits de la génération A (5 jeunes femmes et 5 jeunes hommes) p42

3. Récits de la génération B (15 femmes, 7 hommes) p48

4. Lire dans un kaléidoscope p53

- Les enfants de la guerre. Entretiens avec des hommes, Christa Damkowski p57

1. La recherche p59

2. La vie de famille p60

3. La question concernant des modèles masculins – les bons exemples p61

4. « Arrondissement » p63

- L’avènement-événement de l’école en Afrique (Togo) et la crise de la modernité,

Patrick Brun p65

1. Deux biographies éducatives p67

2. Le sens des événements : la suite temporelle des événements liés à l’école et aux savoirs comme épreuve initiatique de la modernité p71

3. Les événements-clefs du rapport à l’école dans les récits p73

4. Les rapports au savoir p77

5. Ecole et modernité en Afrique p80

- Les événements de la vie et leur signification personnelle au Brésil,
Luciane de Conti p83

1. Analyse générale des entretiens : résultats et discussion p84

2. Mémoire officielle et vernaculaire p87

3. Médiation et outils culturels p89

4. L’entrecroisement des générations p92

- Les événements vécus et leurs liens avec l’éducation en Corée du Sud,

Estelle Chéon-Pavageau p101

Méthodologie et procédure de recherche p101

1. Présentation des résultats des entretiens p106

2. Interprétation et médiation p119

3. Les événements vécus, leurs liens avec l’éducation chez les narratrices et le message éducatif p127

- Penser la relation événement global et formation de la personne au Japon,

Marie-José Lorrain p133

1. Une définition très personnelle de l’événement :

une puce de haïku japonais p133

2. Petite histoire d’une rencontre, ou comment le biographique s’en mêla et pourquoi cette étude se trouve dans ce livre p135

3. Mise en perspective de cette étude dans le contexte de mon cours sur la biographie éducative p137

4. L’enquête : du qualitatif en quantité p139

5. Une biographie éducative p143

6. De la biographie éducative à un peu plus d’émancipation p151

ii travaux s’appuyant sur la recherche

- Exemples de justification par l’événement de l’abandon du pays dans la biographie des migrants polonais,

Aneta Slowik p155

1. Justifier d’abandonner son pays p156

2. Rationaliser la prise de décision p163

- Evénement exceptionnel, mémoire collective et transmission symbolique,

Mohammed Melyani p167

1. Evénement spectaculaire et mémoire collective p167

2. « J’ai vu Monhammed V sur la lune ! »

Émotion collective devant une expérience partagée p170

3. Transmission et symboles p172

DEUXIEME PARTIE :

REGARDS TRANSVERSAUX p175

I par des personnes ayant participe a la recherche

- Dans le sillage des événements de la vie. Quelques exemples en Europe, Amérique du Nord et Océanie,

Marie-Anne Mallet p177

1. De l’événement anecdotique à l’événement bifurcation p177

2. Le personnel et le global pour les Français, les Américains et les Australiens p181

3. Lignes de vie fictives d’un Français, d’un Américain et d’un Australien p183

4. Le scolaire face au non scolaire p187

5. Pour une école de la vie p192

- Evénements de la vie et particularités du processus de formation au Japon,
Makoto Suemoto p195

1. De l’événement à la connaissance p196

2. Les Aza-shi p200

3. Histoire de vie collective p203

4. Le modèle oriental de formation de la personne p205

5. Evénements et développement durable p209

II par des personnes exterieures a la recherche

- Evénements et rapport à l’apprentissage,
Cécile Nicolas p215

1. L’événement négatif p215

2. L’influence formatrice des événements p223

3. De l’événement aux sentiments p235

- Vers une alchimie des événements,
Gérard Gigand p239

1. Définition de l’événement p241

2. Evénement et formation de la personne p244

3. Relation individu-monde p247

4. Prise en compte de l’espace-temps p250

5. La spiritualité de l’événement p252

6. Être au cœur de la vie dans la texture du quotidien p254

- L’événement ou la genèse d’un nouvel outil méthodologique,
Mathieu Mallet p257

1. L’événement comme révélateur social p258

2. De l’événement singulier à l’événement global p260

3. Des événements globaux aux événements différenciés p263

4. De l’événement différencié à l’événement personnel p265

5. Vers une dimension compréhensive interculturelle p268

POST-SCRIPTUM p271

- Evénement et identité collective. Des mots et des faits,
François Texier p273

ET SI C’ETAIT A REFAIRE ? ET SI C’ETAIT A POURSUIVRE ?
TENTATIVE DE SORTIE EN FORME
DE TRIALOGUE
INTERGENERATIONNEL ET BI-NATIONAL,
Martine Lani-Bayle et Marie-Anne Mallet p279

Petite bibliographie indicative p285

Annexe 1 : Questionnaire sur les événements p291

Annexe 2 : Entretiens réalisés en Allemagne p293

Annex 3 : Table des matières Tome 1 p301

Annexe 4 : Table des matières Tome 2 p303

Table des illustrations Tome 3 p309

Index des tableaux p311

Table des matières Tome 3 p313

Evénements et formation de la personne

Ecarts internationaux et intergénérationnels
Tome 3 (2006-2009) :
Vers de nouveaux horizons

”À partir d’une réflexion ayant peu à peu couvert les cinq continents et s’appuyant sur questionnaires et témoignages, nous avons interrogé ce qui nous marque et nous (dé)forme dans la vie, et en quoi ceci est contingent, à savoir lié à des facteurs tant personnels qu’extérieurs : au-delà de l’effet-âge, y aurait-il un effet-génération (comment est-on marqué par ce qu’on n’a pas vécu, voire ce qui s’est passé avant notre naissance), un effet-site (histoire du pays de vie, histoire spécifique du site au sein de ce pays)… ?

La mondialisation actuelle abraserait-elle ces spécificités, tant géographiques que culturelles ? Et en quoi ceci affecte-t-il le développement et la formation de la personne ?

Ce travail international a été commencé avec la France, la Pologne, le Japon, le Brésil, l’Allemagne, les États-Unis et la Chine (tome 1) ; avec le tome 2 il s’est étendu au Maroc, au Togo, à la Corée du sud, l’Australie, le Québec, la Roumanie et l’Inde.

Ce troisième ouvrage, qui peut être abordé de façon indépendante des précédents, propose, à la croisée de ces chemins, une vaste fresque internationale différentielle avec ses inférences en terme de transmission de savoirs et de formation.

Martine Lani-Bayle : après avoir été pendant 20 ans psychologue clinicienne auprès d’enfants en difficultés sociales et familiales, elle est enseignante-chercheuse depuis 1994 à l’université de Nantes, où elle est maintenant professeur en sciences de l’éducation. Elle est l’auteur de nombreux ouvrages. www.lanibayle.com

Marie-Anne Mallet : psychologue de formation initiale et docteur en sciences de l’éducation, elle est chargée de cours à l’université de Nantes et chargée de mission dans l’Enseignement Catholique des Pays de la Loire.”

Nous vivons actuellement dans une société où l’image a une place considérable. Tout ou presque est question d’image. Par répercussion, et parce que nous vivons par et avec les autres, nous sommes continuellement amenés à évaluer cette image de nous-mêmes, pour essayer de nous situer vis-à-vis de nous-mêmes comme de nos pairs. Or, si l’image permet une visibilité sociale et d’exister aux yeux d’autrui et du monde, elle peut être tout autant destructrice et impacter lourdement le développement de la personne. Son  rôle, dès lors prépondérant dans la réussite et / ou l’échec familial, scolaire ou professionnel, sera ici questionné au regard de la théorie, de la pratique comme de la recherche.

Intéressé par cette dynamique, ce numéro se penche sur ce qui fonde l’estime de soi, notamment en quoi le regard des autres peut impacter la manière dont nous allons croire en nous et nous investir dans la vie.

Son dossier est composé ainsi :

1- Les fondements

• Estime à construire, estime à restaurer… Dans quelles situations et quels retentissements pour le processus de formation ?

Avec Gérard Gigand, Jacques Hillion, Jacques Ricot, Caroline Desombre.

2- En recherche

• De l’enfance à l’âge adulte, que nous apprennent les travaux qui croisent estime de soi et apprentissage ?

Avec Raphaëlle Lavenant, Marie Guéguen, Jean-Pierre Gaté et Christine Glaz, Cécile Nicolas, Sandra Vasconcelos.

3- En pratique

• Sur le terrain, comment se manifeste l’importance de l’estime que l’on se porte et qu’on nous porte ?

Avec Josiane Hamy, Liliane Szajda-Boulanger, Johanne Cauvier, Gabrielle Dube et Danielle Nolin, Louis Basco, Fabienne Cote et Eva Oszetzky.

4- Variations

• Nous étendrons notre regard sur l’estime de soi à l’ensemble d’un parcours ou d’une dynamique de rapport au savoir intégrant changements et difficultés de vie.

Avec Hélène Bichon, Stéphane Méry, Laure Castelnau, Christian Leray, Aneta Słowik.

Envies de dire : sous forme de deux billets d’humeur d’actualité, avec Marie-Anne Mallet et Martine Lani-Bayle.

Lectures-découvertes : de quelques nouveautés à côté desquelles ne pas passer…

Pour en savoir plus, lire Le Journal ces Psychologues n° 281, octobre 2010, pp. 57-62, « Estime de soi et formation », dialogue sur ce thème entre Claude Tapia, professeur émérite en psychologie sociale, et Martine Lani-Bayle.

Chemins de Formation numero 14: Bon de Commande

Chemins de formation au fil du temps…

(SR de modifications et compléments)

• Réunions Transform’ (équipe pré- et post-doctorale)
• Séminaires CREN (Censive) avec inscription possible de doctorants de l’axe C2
• Autres, colloques et conférences, interventions Martine Lani-Bayle
• Livres et revue (équipe Transform’)
• Doctorants en cours, direction Martine Lani-Bayle
• DU Histoires de vie en formation (dir. Martine Lani-Bayle)

• Réunions Transform’ (équipe pré- et post-doctorale) :

1. Samedi 12 septembre 2009, 9 h 30 – 16 h 30,
Péniche Grand-Large, quai Malakoff, Canal St-Félix
2. Mercredi 14 Octobre, 18h – 20h, à la Censive (sans doute salle du CREN…)
3. Samedi 21 Novembre, 9 h 30 – 16 h 30, à Dubigeon (Atelier et chantiers de Nantes)
4. Mercredi 16 décembre, 18h – 20h, à la Censive
5. Samedi 16 janvier 2010, 9 h 30 – 16 h 30, à Dubigeon
6. Mercredi 17 février, 18h – 20h, à la Censive
7. WE 20-21 mars, Kerhinet (lieu à confirmer)
Invités (à confirmer) : Jean-François Gomez, Noël Denoyel
8. Mardi 27 avril, 18h – 20 h, à la Censive
9. Samedi 19 juin, 9 h 30 – 16 h 30, à Dubigeon.

• Séminaires CREN (Censive) avec inscription possible de doctorants de l’axe C2 :

1. Vendredi 6 novembre 2009
2. Vendredi 11 décembre
3. Jeudi 14 janvier (matin) : journée de présentation MII recherche – doctorants
4. Vendredi 29 janvier 2010 (après-midi)
5. Vendredi 28 mai

• Autres, colloques et conférences, interventions Martine Lani-Bayle (à compléter)

1. 29 août 2009 à Strasbourg, 2e rencontres annuelles Cultures & Sociétés : « Résistance(s) à la pensée unique ».
2. 1-3 octobre 2009 à Poitiers, Université européenne d’été « Au-delà du développement III, Les Sept défis pour une politique de civilisation. Complexités de la société-monde et régulations planétaires », participation au cercle réflexif « Le défi de l’éducation ».
3. 26 novembre à Nantes, Journée intersites, présentation de la recherche « Raconter l’école en cours de scolarité ».
4. 7 décembre à l’UPN de Clisson, conférence sur « Comment continuer à apprendre aujourd’hui, entre proximité et virtualité ? »
5. 9 décembre 2009, salle du Château, Le Tertre, Nantes, jury de thèse de Chunxia Ni (l’enseignement-apprentissage du chinois en France) avec Martine Pretceille, René Barbier, Pierre de la Robertie, Jean-Pierre Benoît, Patrick Paul.
6. 18 décembre à l’UPN de Machecoul, conférence sur « Peur et violence à l’école».
7. 12-13 mars 2010 à Lausanne, interventions sur la transmission intergénérationnelle.
8. 31 mars-1er avril 2010 à Lille, colloque MCX Complexité 2010, « Heurs et malheurs de la pensée complexe à l’université ».
9. 14-22 mai à Saint-Denis de la Réunion, intervention dans le cadre du DU Médiation familiale, « La transmission intergénérationnelle ».
10. 12 juin, séminaire DUHIVIF à Nantes « Les récits de vie d’enfants et d’élèves », Ateliers et Chantiers de Nantes, renseignements et inscriptions laurence.maringue@univ-nantes.fr
11. 14-15 octobre 2010 à Łódź, Pologne, colloque sur les démarches biographiques.

- Journées internationales d’études en projet au Brésil, au Japon et en Corée, à partir des apports de la recherche « Evénements et formation de la personne. Ecarts internationaux et intergénérationnels ».

• Livres et revue (équipe Transform’) :

1) Viennent de paraître (2007-2008), et à paraître (2009) :
- Apprivoiser l’avenir avec et pour les jeunes, entretiens intergénérationnels avec André de Peretti, Martine Lani-Bayle et François Texier, Mare & Martin, 2007.
- Chemins de formation n° 10-11, « La démarche clinique en sciences de l’éducation », éditions Téraèdre (Paris)/Université de Nantes, octobre 2007.
- Les élèves dans le miroir de leur enseignant. Plus lucides et plus indépendants qu’on ne le croit, Marie-Anne Mallet, Mare & Martin, 2007.
- Les Secrets de famille. La transmission de génération en génération, Martine Lani-Bayle, Odile Jacob, 2007.
- Lumières de verre, Martine Lani-Bayle, éditions de l’Opéra, 2007.
- D’une l’autre. Destins de femmes Martine Lani-Bayle, éd. du Petit Pavé, 2008.
- Quarante ans après « mai 1968 ». Regards intergénérationnels croisés, Martine Lani-Bayle et Marie-Anne Mallet, éd. Téraèdre, 2008.
- Chemins de formation n° 12-13, « La pensée complexe en recherche et en pratique », éd. Téraèdre, octobre 2008.
- Chemins de formation n°14, « Estime de soi et formation », éd. Téraèdre, octobre 2009 www.teraedre.fr
- Evénement et formation de la personne. Ecarts internationaux et intergénérationnels, Martine Lani-Bayle et Marie-Anne Mallet (dir.), L’Harmattan, tome 3 pour fin 2009 (tome 1 et 2 en 2006).
Document de synthèse consultable sur :
barbier-rd.nom.fr
- Autisme et parentalité, Christine Philip, Dunod 2009.
- Tactiques et stratégies des femmes abstinentes. Exploration par l’approche des histoires de vie, Carole Baéza, Mare et Martin, fin 2009.
- Le processus de formation et la construction de l’identité professionnelle des professeurs des écoles, Nadia Bire, Mare et Martin, fin 2009.

2) En cours ou fin de rédaction, en lien avec les principales recherches en cours :
- Les Histoires de morts dans les histoires de nos vies, préface Edgar Morin, coord. Gaston Pineau, Catherine Schmutz, Martine Lani-Bayle, L’Harmattan 2010.
- Chemins de formation n° 15, « Le récit de vie. Objectifs et effets »
(Publication pour octobre 2010. Coordination Nadia Bire)
- Le Regard de Léon. Ouvrage de photobiographie, Martine Lani-Bayle avec Eric Milet et Alexis Berg, préface de Michel Onfray, éd. de l’Opéra 2010.
- Raconter l’école en cours de scolarité (Martine Lani-Bayle, Marie-Anne Mallet et Nadia Bire). Recueils en cours.
- Les histoires de nuits dans nos histoires de vie coord. Gaston Pineau, Catherine Schmutz, Martine Lani-Bayle, L’Harmattan 2011. Recueils en cours.

3) En projet :
- La démarche clinique-complexe en recherche et formation, manuel de mise en œuvre de la démarche clinique et des récits d’expérience en lien avec la pensée complexe (Martine Lani-Bayle).

• Doctorants en cours, direction Martine Lani-Bayle :

- Soutenance fin 2009
1. Ni Chunxia (9 décembre 2009), Apprentissage du Chinois en France
Jury : Martine Pretceille, René Barbier, Pierre de la Robertie, Jean-Pierre Benoît, Patrick Paul.
- Soutenances prévues en 2010
2. Kim Jang Huyn-Mi (vers février-mars), La culture de l’école maternelle ; le cas de la Corée du sud et de la France.
3. Boucher-Durand Pascale, Modèle d’apprentissage des mathématiques.
4. Michaud-Delahaye Pascale (avec Bertrand Bergier, UCO), Education en alternance parentale.
5. Nicolas Cécile, Etude de récits de formation de stagiaires en insertion.

- Soutenance à partir de 2010
6. Pavageau-Chéon Estelle-Ju, De l’éducation pré-natale en Corée du sud.
7. Esnault Nadine (avec Jean-Yves Robin, UCO), L’éducation thérapeutique entre vérité médicale et histoire du patient.
8. Lavenant Raphaëlle, Représentations des évaluations scolaires d’enfants en situation de réussite ou non à l’école primaire, des prises en charge qui en découlent et leur inférence sur le rapport au savoir. (pause jusqu’en 2011).
9. Matsumoto Kuniaki, Déconstruction/reconstruction des savoirs antérieurs et adaptation de soi chez des Japonais séjournant en France et apprenant le français.
10. Chaput Corinne, Récits de vie en situation extrême et intergénérationnel.
11. Koumba Jean-Fidèle, Les TIC dans l’enseignement technique au secondaire et dans les CFPP. Quelle ingénierie de formation des enseignants.
12. Ma Sha, La perception de la sinophonie en France. Le cas de l’enseignement de la culture chinoise dans les écoles.
13. Montaireau Philippe, Dynamique trajective de la construction du sujet et de l’objet.

- Inscriptions rentrée 2009 non encore réalisées

• DU Histoires de vie en formation (dir. Martine Lani-Bayle)
- Fin de la 5e promotion du DUHIVIF en juin-octobre 2009.
Ouverture d’une 6e promotion fin 2009.
Renseignements et inscriptions laurence.maringue@univ-nantes.fr